Я очень обрадовалась, что мне не нужно даже ждать, что можно ехать и знакомиться: в ближайшее воскресенье назначили встречу на 11.00. Я приехала в детский дом, где, оказалось, меня ждала только воспитатель. Юля спала и ни с кем знакомиться даже не собиралась, хотя на вопрос психолога о дружбе со взрослым из проекта она отвечала ранее согласием. Воспитатель разбудила Юлю, но разговаривать со мной она отказалась, сказала, что ей нужно уезжать – она договорилась о встрече с ребятами в другом детском доме, где её ждут. В тот день мне удалось пообщаться с Юлиными друзьями по дороге, мы вместе ехали из детского дома на автобусе, потом на метро, мне было с ними очень интересно, а они приглядывались ко мне, старались что-то узнать о моей жизни, рассказывали о себе. Юля в разговоре практически не участвовала, было заметно, что вся эта история о дружбе с неким непонятным взрослым ей неинтересна – она это чётко давала понять. Перед тем как попрощаться, я спросила у Юли, могу ли приехать в следующие выходные, она сказала, что лучше в субботу, тогда она будет дома весь день. И попозже, так как рано вставать она не любит.

Дальше были очень непростые несколько месяцев до конца весны, когда мне приходилось упорно приезжать к Юле каждую субботу, иногда встречать её совершенно незаинтересованной, иногда совсем не заставать ее в детском доме, никак не получалось наладить контакт, но постепенно Юля привыкла к моим приездам, много раз спрашивала, зачем мне это нужно, получаю ли я деньги за это, а мне было каждый раз очень интересно с ней разговаривать, а если она не хотела, то занималась своими делами, а я наблюдала со стороны, при этом общаясь с другими ребятами. К лету наше общение наладилось, мы даже пару раз сходили вместе погулять, в аквапарк, но далее произошло для меня неожиданное охлаждение – летом Юля уехала в лагерь, в Ленобласти я её навещала, а после отъезда всего детского дома на море мы не виделись 2 месяца. После их возвращения я приехала в детский дом, но Юля снова не очень хотела общаться со мной, отдалилась, всегда находила чем заняться, когда приезжала я. В какой-то момент я почти отчаялась и задала вопрос психологу проекта, может, я делаю что-то не так, может, нужно чем-то ещё её заинтересовать, получила простой и чёткий ответ: “Ты в её жизни стабильно есть почти год, вы регулярно встречаетесь, поверь, для растерянного подростка это уже очень много. Ты просто будь рядом”. Оказалось, это было очень точно, немного терпения – и к зиме мы вновь вернулись к зародившейся дружбе, Юля делилась уже своими новостями, советовалась со мной по вопросам, которые её волнуют, мы обсуждали самые разные взрослые жизненные темы – это было очень познавательно и полезно для нас обеих.
Дальше все последующие годы наша дружба крепла и становилась чем-то очень важным для нас обеих, мы вместе целый год ходили в Театральную студию проекта и участвовали в постановке спектакля, мы посещали всевозможные мастер-классы, учились вместе чему-то новому, проходили базовый курс спасателей, ходили в интересные места, на выставки, в театр, просто иногда в кино – без Юли я практически не смотрю ничего нового в кинопрокате, а она всегда в курсе новинок.

У нас во многом разные интересы, сейчас Юле уже 20 лет, она закончила колледж и живёт полноценной, весёлой и не всегда простой самостоятельной жизнью взрослого человека, я стараюсь быть ей поддержкой.  Нам не удаётся встречаться очень уж часто, но  раз в месяц мы стараемся находить время, хотя бы просто погулять по городу, нам обеим очень нужно это общение. Юле важно знать, что я рядом, что могу подсказать, как поступить в сложной ситуации, иногда просто встретиться, пообщаться, весело провести время, а мне очень радостно всегда общаться с ней, за эти годы она стала мне примерно младшей сестрой, я очень рада тому, что у меня есть такой замечательный друг, как Юля.

Что касается важности проекта и общения со Значимым взрослым для подростка, лишенного поддержки родителей, я убеждена, что это максимально естественный и понятный способ взаимодействия, который реально работает. Подростку бесполезно что-то разъяснять и учить его жизни, ему нужен друг – честный и настоящий. Ему нужен перед глазами пример того, как живут обычные взрослые люди, как они справляются с трудностями, как радуются жизни, как грустят, если в жизни случается горе. Всё это и не только мы с Юлей переживали вместе, делились друг с другом, уверена, что она получила много важных и нужных в жизни умений – слушать, сочувствовать, сопереживать, делиться, доверять, уважать. В общении Значимых подростка и взрослого самое главное – то, что никто никому ничего не должен, отношения строятся абсолютно прозрачно, легко и бескорыстно, мы слушаем друг друга, интересуемся друг другом, заботимся в меру своих возможностей, учимся вместе ответственности, открытости новым знаниям и навыкам, вместе узнаем новое, посещаем неизведанные ранее места, разделяем разные эмоции и впечатления. Сложно передать словами, насколько это общение обогащает кругозор не только подростка, но и взрослого, это колоссальный жизненный опыт, я счастлива, что мне удалось его получить, одновременно делясь тем, что есть у меня – такой очень естественный, очень природный, очень жизненный процесс.